Libros
Steven Pinker · Alianza, 2000
Las cubiertas se reproducen únicamente para identificar la edición en el catálogo. Los derechos corresponden a la editorial y a los autores. Su presencia aquí no implica aval.
El libro explica el lenguaje como un instinto humano incorporado por la evolución. Repasa cómo funciona, cómo lo adquieren los niños, cómo cambia con el tiempo y cómo lo procesa el cerebro, con reflexiones finales sobre la evolución de esta ciencia desde su primera edición.
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Divulgación · En inglés
Steven Pinker
Harper Perennial, 2011
El libro explora cómo funciona el lenguaje y cómo se aprende a hablar. Examina por qué las lenguas cambian con el tiempo y de dónde vienen sus irregularidades y rarezas gramaticales.
Divulgación
Steven Pinker
Destino, 2001
Explora la naturaleza y el origen de la mente humana desde la perspectiva de la evolución y el procesamiento de información. Aborda por qué sentimos, recordamos y razonamos como lo hacemos, y cómo esos mecanismos permiten el arte, la religión y la filosofía.
Universitario · En inglés
Gianfranco Denes
Psychology Press, 2011
El libro adopta un enfoque biolingüístico para estudiar el origen y la base neurológica del lenguaje. Repasa los trastornos adquiridos del lenguaje, los procesos implicados en la escritura, la lengua de signos y la adquisición de segundas lenguas, combinando aspectos teóricos con su implementación física en el cerebro.
Divulgación · En inglés
Daniel Tammet
Hodder & Stoughton, 2009
Daniel Tammet combina investigación científica con descripciones de su propio funcionamiento mental para explorar el potencial de la mente humana. Aborda cómo aprendemos idiomas, la naturaleza de la memoria y la inteligencia, y cómo el cerebro procesa la información visual.
Universitario · En inglés
John Colombo, Lisa Freund y otros
Psychology Press, 2009
Manual universitario sobre la adquisición del lenguaje infantil desde la neurociencia cognitiva, con aportaciones de psicolingüística y desarrollo cognitivo.
Divulgación
DE PODESTA, MARI; RATTAZZI, ALEXIA
AIQUE, 2014
Reúne el trabajo conjunto de neurocientíficos de INECO y especialistas en educación de la UdeSA sobre la relación entre cerebro y aprendizaje. Inaugura una colección dedicada a acercar los aportes de las neurociencias cognitivas al ámbito educativo, pensada para docentes y otros interesados en el tema.
