El cálculo estima que el carbonero copia al hermano

El pájaro es el carbonero común, Parus major. En el campo había cajas nido y un puzzle de dos opciones, con puerta que se desliza.

Cincuenta y una parejas sacaron adelante doscientos veintinueve pollos. El dato que sostiene el texto no es el del primero que aprende.

Es el de los que vienen después, dentro del mismo grupo de hermanos. El modelo estima que casi todos esos aprendieron de un hermano.

La caja anota sola quién abre la puerta. No hace falta un observador en cada nido. El modelo trabaja con esa anotación.

El modelo reparte el crédito de cada apertura. No filma la copia. Estima de quién pudo venir.

El primero y los siguientes no salen del mismo sitio

Al primero de cada grupo de hermanos el cálculo le pone otro camino. La mediana atribuye la mayor parte a adultos que no son los padres. Una parte menor, a los padres.

En los siguientes, la estimación cambia. Casi todo el aprendizaje se atribuye a los hermanos. Una fracción pequeña, a otros adultos. Otra aún menor, a los padres.

Todas esas cifras son estimaciones del modelo. No son pollos contados uno a uno mientras copiaban.

La mediana del primer aprendiz se queda en su cuadro. La de los hermanos, en otro. Sumarlas contaría dos veces cosas distintas.

Una mediana no es un pollo visto. Es el centro de una estimación. El primer cuadro y el segundo no se suman.

El hermano entra cuando ya hay un primero

En una casa, el primer niño aprende el tarro de un mayor. Los demás lo ven hacer a ese niño. El modelo del carbonero se parece a eso, y solo en el segundo tramo.

Por eso aquí se dice cálculo, y hermano, y no una copia filmada.

El puzzle tenía dos opciones. El camino que se sigue es el del hermano, después del primer aprendiz.

Un hermano que ya abre la puerta es un maestro cercano. El modelo le da casi todo el crédito de quienes llegan después. El crédito es una estimación.

La puerta corredera deja constancia de la apertura. El modelo lee esa constancia y reparte el origen.

No hay una filmación de cada copia

Nadie anota aquí qué hermano miró a cuál. El modelo reparte probabilidades.

Los primeros aprendices son otra cifra, y mezclarla con la de los siguientes cambiaría el cuento.

Tampoco se dice que el pájaro entendiera el truco. Se dice de quién estima el cálculo que lo aprendió.

Doscientos veintinueve pollos son los que salieron adelante. No son doscientos veintinueve copias vistas. El reparto llega después, con el modelo.

Cincuenta y una parejas son el censo de nidos que sacaron pollos. No son miradas anotadas en el campo.